?????? 2013年(nian)8月26日下午，公司領(ling)導班子(zi)成員(yuan)在十樓會議(yi)室，舉行黨(dang)的群(qun)眾路線教育實踐活(huo)動學習心得(de)交流會。物產(chan)集(ji)團副董事長隋劍光參與(yu)交流并做重要講話，督導組(zu)組(zu)長胡仲鳴、活(huo)動辦相關成員(yuan)出(chu)席會議(yi)，會議(yi)由公司黨(dang)委副書記王(wang)陳敏主持。

?????? 交(jiao)流(liu)會上，公司領導班子成員逐一發(fa)言，總結自己在一個多(duo)(duo)月(yue)的群眾路線教(jiao)育實踐活動中的所作(zuo)所為、所思所想。交(jiao)流(liu)的內容廣(guang)泛，涵蓋學習(xi)心得、工(gong)作(zuo)總結、自我要求(qiu)等多(duo)(duo)層次(ci)、多(duo)(duo)方面(mian)。班子成員就以下三個方面(mian)進(jin)行了重點交(jiao)流(liu)：

?????? 第一，學(xue)(xue)習(xi)(xi)心(xin)(xin)得，深入暢(chang)談了通過對(dui)上級黨(dang)委下發的三(san)本(ben)學(xue)(xue)習(xi)(xi)材(cai)料及習(xi)(xi)近(jin)平總書記西柏(bo)坡講話等重要材(cai)料原本(ben)學(xue)(xue)、集(ji)中學(xue)(xue)后的學(xue)(xue)習(xi)(xi)心(xin)(xin)得與體會(hui)，進(jin)一步增強了對(dui)開展群眾路(lu)線教育實踐活動的深刻認識(shi)，并(bing)主(zhu)動審視自己的言行(xing)是否(fou)符(fu)合黨(dang)和群眾的相關要求。班子成(cheng)員表示，要繼續以“八項規定”、“六項禁(jin)令(ling)”等要求來規范自己，在反對(dui)“四風”中嚴格自律，保(bao)持“四好”班子的優良作風。

?????? 第二，交(jiao)流聯(lian)(lian)(lian)系(xi)(xi)點(dian)相關(guan)工作(zuo)。活動開展以來(lai)，班(ban)子成(cheng)員(yuan)與聯(lian)(lian)(lian)系(xi)(xi)點(dian)進行了座談、調研、慰問(wen)等形式(shi)的(de)交(jiao)流，深入基層了解真(zhen)實(shi)(shi)(shi)情況，共同探討解決問(wen)題的(de)辦法，在艱(jian)難的(de)市場環境下(xia)切實(shi)(shi)(shi)指導、幫助聯(lian)(lian)(lian)系(xi)(xi)點(dian)加速轉型(xing)、拓展市場。班(ban)子成(cheng)員(yuan)普遍表示，將盡可能與聯(lian)(lian)(lian)系(xi)(xi)點(dian)建(jian)立長效聯(lian)(lian)(lian)絡(luo)機(ji)制，真(zhen)正(zheng)實(shi)(shi)(shi)現聯(lian)(lian)(lian)系(xi)(xi)基層、關(guan)心群眾(zhong)。

?????? 第三，如何從群(qun)眾(zhong)的立場出(chu)發，為(wei)群(qun)眾(zhong)辦好事(shi)、辦實事(shi)。班子成員結合自身分管的領域，通過自己觀察和與員工交流，從員工福利、員工管理、公司經營等(deng)方(fang)面提出(chu)一些現實存(cun)在的問(wen)題，積(ji)極(ji)謀求解決方(fang)法。

?? ??? 集團副董事(shi)長隋劍(jian)光認(ren)(ren)真(zhen)聆聽了班子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，隨后對(dui)(dui)我司群(qun)(qun)眾(zhong)路線教育實踐活動(dong)(dong)成(cheng)(cheng)(cheng)果給予了肯定，對(dui)(dui)班子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習態度及過(guo)程(cheng)表示認(ren)(ren)可。他認(ren)(ren)為(wei)班子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)在本次活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)做(zuo)到了三(san)個對(dui)(dui)比，分別是點(dian)面(mian)對(dui)(dui)比、知行對(dui)(dui)比、自(zi)身與員(yuan)工對(dui)(dui)比。其(qi)中(zhong)(zhong)，點(dian)面(mian)對(dui)(dui)比是指把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)聯系點(dian)放到整個活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)去，以(yi)聯系點(dian)為(wei)切入口，深入體(ti)察民情；知行對(dui)(dui)比是指班子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)不僅認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)習了《論(lun)(lun)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)群(qun)(qun)眾(zhong)路線——重要論(lun)(lun)述摘(zhai)編》、《黨(dang)的(de)(de)(de)(de)群(qun)(qun)眾(zhong)路線教育實踐活動(dong)(dong)學(xue)習文件(jian)選編》、《厲行節約(yue)、反(fan)對(dui)(dui)浪費——重要論(lun)(lun)述摘(zhai)編》這三(san)本書，認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)習了習近(jin)平總書記的(de)(de)(de)(de)多次講話、中(zhong)(zhong)央黨(dang)校(xiao)教授的(de)(de)(de)(de)視頻講座等(deng)內(nei)容(rong)(rong)，還(huan)能(neng)夠把(ba)所學(xue)內(nei)容(rong)(rong)轉(zhuan)化(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)實際行動(dong)(dong)，強(qiang)化(hua)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)群(qun)(qun)眾(zhong)意識(shi)，約(yue)束自(zi)己的(de)(de)(de)(de)言(yan)行舉止；自(zi)身與員(yuan)工對(dui)(dui)比，是指班子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)能(neng)夠從群(qun)(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)立場出發(fa)，站在群(qun)(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)視角(jiao)，以(yi)群(qun)(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)思維去考慮問題，設身處(chu)地(di)為(wei)員(yuan)工著想。

?????? 同(tong)時，隋(sui)劍光副董事長對班子(zi)成員(yuan)(yuan)群(qun)眾路線(xian)教育實踐活(huo)動的(de)繼續開展提出(chu)了幾點要求：第一(yi)，鼓(gu)勵班子(zi)成員(yuan)(yuan)繼續積極(ji)、全面(mian)(mian)、準確、深入(ru)地(di)剖析自我，查擺問題(ti)，更加徹(che)底地(di)洗洗澡、治治病。第二(er)，要進(jin)一(yi)步關(guan)(guan)(guan)懷員(yuan)(yuan)工，尤其在(zai)外派員(yuan)(yuan)工問題(ti)、員(yuan)(yuan)工住房問題(ti)等(deng)與員(yuan)(yuan)工切(qie)身利益相關(guan)(guan)(guan)的(de)方(fang)(fang)面(mian)(mian)要投入(ru)更多關(guan)(guan)(guan)注(zhu)。第三，開展高質量的(de)民主生活(huo)會，結合(he)自己的(de)實際工作作出(chu)切(qie)實有效的(de)整(zheng)改(gai)方(fang)(fang)案(an)。

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